Programa AVE (Aula Virtual de Español)

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El AVE es un entorno didáctico que ofrece cursos para aprender español por Internet.

Está dirigido a personas que ya tengan algún conocimiento de la lengua española.

Los contenidos que presenta son lingüísticos, socioculturales, fomenta la comunicación y la práctica es adecuada al nivel de español del alumno. Se trabaja la comprensión auditiva, la comprensión lectora y la expresión escrita.

Existen varias modalidades para la realización de los cursos: presencial, semi-presencial y a distancia.

1- Modalidad presencial.

La modalidad presencial consiste en dar clase. No se utilizan las herramientas de comunicación del AVE. Se necesita un aula multimedia con ordenadores y con conexión a Internet, disponibilidad de un ordenador portátil y de un cañón de proyección con pantalla.

Se potencia la relación humana y personal, las destrezas y actitudes y los conocimientos y valores. Se facilitan el aprendizaje y las fuentes de información.

Se forman grupos o parejas de trabajo para realizar actividades donde se controla el tiempo necesario para realizarlas. Después de corregirlas se hacen los comentarios oportunos.

Se responden las dudas de los alumnos.

Se aumenta la calidad y variedad de materiales. Se realizan actividades como material de apoyo, sistematización, etc. Se crean fichas para el uso del AVE.

Se recomienda al estudiante que realice un trabajo autónomo e individual fuera del horario lectivo.

Hay fichas de consulta para estudiantes con un ritmo de aprendizaje más lento o que se incorporen más tarde al curso. También como material de reflexión.

Se recomiendan las actividades de los Talleres de Práctica y Sonidos y letras individualmente o en grupo.

Hay técnicas de estudio para fomentar estrategias de aprendizaje y en Internet actividades de práctica libre y abierta.

En las Tareas finales hay actividades que fomentan la práctica comunicativa de la lengua. El intercambio comunicativo cara a cara facilita la organización de parejas y grupos.

2- Modalidad semi-presencial.

La construcción de un programa semi-presencial del AVE depende de la frecuencia y duración de las sesiones presenciales y si el AVE es el eje del proceso de aprendizaje o se usan materiales externos al AVE.

La utilización de herramientas de información y comunicación entre tutor y alumnos depende de la frecuencia de trabajo presencial.

Las sesiones presenciales favorecen la familiarización con el entorno y crean un clima de confianza con el tutor y colaboración con el resto del grupo.

El alumno tendrá un encuentro personal con el tutor para exponerle sus dudas en una situación cara a cara, lo que facilita las relaciones interpersonales y la comunicación.

Conocer personalmente a los alumnos enriquece las relaciones y permite ser más preciso en las labores de seguimiento y evaluación en lo relativo a destrezas orales.

Si el curso se estructura sobre los contenidos en línea, las sesiones presenciales sirven para: potenciar la interacción comunicativa al realizar las actividades, solucionar dudas de los alumnos sobre materiales y entorno y atender las necesidades de los estudiantes con actividades de refuerzo, probablemente centradas en la expresión e interacción oral.

Si el curso se basa en una programación distinta a la del AVE, éste complementaría el programa básico.

Las herramientas que se utilizan para mantener el contacto en los períodos a distancia son: correo electrónico, lista de distribución, foro, chat, blog y wiki. Sirven para relacionar al tutor con cada alumno y al alumno con otros compañeros que hacen el curso.

Las herramientas de carácter informativo son: tablón de anuncios, calendario, enlaces y documentos y seguimiento. Sirven para preparar las tareas que se desarrollen en las sesiones presenciales.

3- Modalidad a distancia.

Se aconseja realizar una sesión presencial al comienzo del curso, para crear un clima de entendimiento y cordialidad y poder manejar con soltura el entorno de aprendizaje.

El tutor en su atención personalizada del alumno tiene la facultad de añadir nuevos recursos, puede introducir materiales de repaso o ampliación. El AVE tiene materiales complementarios sobre los temas estudiados.

La comunicación se canaliza en la Sala de estudio.

Las herramientas de comunicación se utilizan al máximo de su capacidad: chat, correo electrónica, foro, blog y wiki.

Las herramientas informativas y de seguimiento: tablón de anuncios, calendario, en- laces y documentos, propuestas del tutor, seguimiento y evaluación, son de consulta y uso obligado para el conjunto de usuarios.

El tutor es un elemento para facilitar el aprendizaje. Es guía, orientador y evaluador.

En la evaluación inicial hay un conocimiento previo de la situación, informa sobre los conocimientos previos de los alumnos y el grado de adquisición de aprendizajes. Se analizan las capacidades, personalidad e intereses de los alumnos. Durante el proceso se mejora y reconduce el desarrollo de la acción formativa.

En las sesiones presenciales se analizan las destrezas orales de la lengua, se solucionan las dudas respecto a los materiales y el entorno y se atienden a las necesidades personales de los estudiantes con actividades de refuerzo centradas en expresión e interacción oral.

El papel del alumno en los cursos es activo y desarrolla su autonomía. Está motivado porque su deseo de aprender y descubrir nuevos conocimientos supone un reto para él. El reconocimiento social y la promoción profesional son otras motivaciones extrínsecas para el aprendizaje.

Se forman grupos de trabajo en los que el alumno interacciona con otros compañeros y hay una retroalimentación colectiva para sintetizar las actividades, potenciar el diálogo o corregir una situación.

Las actividades que se realizan en línea son corregidas por el tutor, se valoran y se ponen en común las dudas. Hay una retroalimentación para el alumno porque conoce la opinión del tutor y comprende mejor su aprendizaje con los comentarios de mejora que recibe. Los alumnos descubren su desarrollo y progreso personal.

La información de los resultados finales permite mejorar acciones futuras.

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